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三明特殊教育学校探访:挖掘他们的的个性特长

更新时间:2020-07-19 14:01

  “春节过后,全省的一场特教研讨会将在我们学校举行。这不,我和其他校领导都在加班呢。”1月16日下午,在三明市特殊教育学校校长室,李勤快言快语。

  1991年6月,年仅19岁的李勤从泉州师范学校毕业,成为全省首批特教专业毕业生。恰逢三明市正在筹备成立一所聋哑学校,他成为筹备组一员。

  新学校建立,首要任务是招生。

  李勤介绍说,上世纪90年代,农村家长认为聋哑孩子到学校去也学不到什么东西,每年还要交几百元伙食费,家长都不愿让孩子去上学。那时,负责招生工作的李勤常常和同事们坐着中巴,辗转七八个小时,到农户家中动员残疾儿童入学。1992年9月,三明市聋哑学校正式成立,首批招收聋哑学生28名。1998年,三明聋哑学校更名为三明市特殊教育学校。

  随着政府投入加大,学校各项设施也日渐完善。从2008年开始,孩子们到特校就读费用全免。目前全校有31个教学班,在校生274人。

  “孩子进入学校,我们就有责任让孩子们成长,让家长看到希望。”李勤说,学校先后增办职高班、聋儿语训班、幼儿班和自闭症班。在教学中,注重分类教学,深入挖掘和培养学生个性特长,还开设缝纫、烹饪、按摩等10个职教专业,让学生掌握一技之长。据统计,历届毕业生中有21人分别考入长春大学等高等院校外,其余100%就业。2010年12月,学校还被中残联和教育部授予“全国特殊艺术人才培养基地”。

  “这不,省两会召开了,作为特殊教育战线上的‘老兵’,我也想说几句。”李勤说,特殊教育学校的孩子是一群“折翼的天使”。让这些不幸的孩子,得到更好的教育,需要社会各界的关心。(本报记者 项裕兴 通讯员 余福 )

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